أخصائي الصحة والعافية المجتمعية

قصد

يُعد أخصائي الصحة والعافية المجتمعية دورًا محوريًا داخل المنطقة التعليمية، وهو مكلف بقيادة تطوير وتنفيذ استراتيجيات لتعزيز صحة وعافية وسلامة مجموعات الطلاب الممثلة تمثيلاً ناقصًا تاريخيًا. يركز هذا المنصب على إيجاد حلول منهجية طويلة الأجل لتعزيز بيئة شاملة وداعمة، مع التركيز على المساواة والانتماء. سيتعاون الأخصائي مع مجموعة واسعة من أصحاب المصلحة، ويستخدم الرؤى المستندة إلى البيانات لتوجيه القرارات، وتنفيذ خطط العمل لضمان سلامة الطلاب البؤريين ودعمهم وتقديرهم داخل المنطقة.

تلقي الإشراف وممارسته

يتلقى التوجيهات العامة من المشرف المعين. تقع مسؤولية طرق أداء المهام على عاتق الموظف طالما يتم أداؤها في إطار السياسات المعمول بها أو على النحو المنصوص عليه في القواعد واللوائح. تتم مراجعة العمل بشكل دوري لضمان الامتثال للمعايير والنتائج المقاسة

يمارس الإشراف الوظيفي والفني، بما في ذلك التقييمات الكتابية، على الموظفين المعينين.

الوظائف الأساسية للوظيفة

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. قيادة عملية تطوير استراتيجية شاملة على مستوى المنطقة التعليمية لتعزيز صحة وعافية وسلامة الطلاب ناقصي التمثيل تاريخيًا.
2. اتباع نهج منهجي للمساواة، بما يضمن أن تعالج الاستراتيجيات العوائق المؤسسية وتجارب الطلاب على حد سواء.
3. يضع ويحافظ على السياسات والممارسات التي تعزز الشمولية لطلاب التنسيق في جميع جوانب الحياة المدرسية.
4. يقوم بتدريب الموظفين المعينين وتوجيههم والمساعدة في تقييم أدائهم.
5. يقوم بمراجعة وتنسيق إسناد المهام والمبادرات وإنجازها من قبل الموظفين المعينين.
6. يساعد في التوظيف والتعيين للوظائف الشاغرة والمخصصة له.
7. إجراء تقييمات نوعية وكمية لمناخ المنطقة فيما يتعلق باحتياجات المجموعات الطلابية المحورية، باستخدام أساليب مثل المقابلات ومجموعات التركيز واستطلاعات الرأي ومراجعة البيانات الموجودة.
8. تحليل مصادر البيانات المختلفة (مثل البيانات المحلية والبحوث وبيانات Panorama ) لتحديد الاتجاهات والثغرات وفرص التحسين.
9. تطوير وتنفيذ أنظمة لجمع البيانات وتحليلها بشكل مستمر، مع التركيز على المؤشرات الرئيسية مثل حضور الطلاب وانتمائهم ومشاركتهم بشكل عام.
10. يستخدم بيانات التقييم لإثراء القرارات والتحسينات البرنامجية.
11. بناء وتيسير عمل المجموعات الاستشارية، وضمان إدراج وجهات نظر متنوعة في عملية صنع القرار وتطوير الاستراتيجية.
12. التنسيق مع قيادة المنطقة لدمج مبادرات الصحة والعافية في أولويات المنطقة الأوسع نطاقاً.
13. التعاون مع منظمات المجتمع المحلي وموظفي المدرسة وأولياء الأمور وغيرهم من أصحاب المصلحة لتعزيز نهج شامل وجامع لصحة الطلاب لمجموعات الطلاب المهمشة تاريخيًا.
14. التواصل مع الطلاب لضمان انعكاس أصواتهم وتجاربهم في مبادرات الصحة والعافية في المنطقة.
15. تترجم نتائج التقييم وتوصيات أصحاب المصلحة إلى استراتيجيات قابلة للتنفيذ، مما يضمن التوافق مع أهداف المنطقة لتحقيق العدالة الصحية.
16. تصميم وتقديم تدريب للموظفين يركز على التوعية بالتحيز والكفاءة الثقافية والتواصل الشامل.
17. تطوير وتنفيذ أنظمة لإنشاء قنوات اتصال آمنة وتعزيز السلامة خلال الفعاليات المدرسية والأنشطة اللامنهجية.
18. التصدي للتنمر والمضايقات القائمة على أساس الجنس والجنسانية من خلال وضع سياسات واضحة وأنظمة دعم للطلاب المتضررين.
19. ينسق الرعاية والموارد للطلاب والأسر، مما يضمن وجود نظام دعم متجاوب ومتكامل.
20. يقود عملية تقييم الاستراتيجيات المنفذة وقياس فعاليتها مقابل مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs).
21. تقديم تقارير منتظمة عن التقدم المحرز والتحديات والنتائج إلى قيادة المنطقة والمجموعات الاستشارية ومديري المدارس ومجلس إدارة المدرسة.
22. يضمن التحسين المستمر من خلال تطوير أولويات التقييم وتنقيح الاستراتيجيات بناءً على التقييم المستمر والتعليقات الواردة من أصحاب المصلحة.
23. يؤدي المهام ذات الصلة بما يتوافق مع الوصف الوظيفي والمهام الموكلة إليه.

الحد الأدنى من المؤهلات

1. درجة البكالوريوس في العمل الاجتماعي، أو الصحة العامة، أو التمريض، أو التعليم، أو في مجال ذي صلة.
2. رخصة قيادة سارية المفعول وسارية المفعول تسمح بتشغيل السيارات في ولاية أوريغون.
3. خبرة في أعمال التنوع والمساواة والشمول، خاصةً فيما يتعلق بالصحة والعافية.
4. فهم قوي لقضايا الإنصاف، بما في ذلك الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية والأكاديمية للمجموعات الطلابية المهمشة تاريخيًا.
5. خبرة في تحليل البيانات وتقييم البرامج، مع القدرة على ترجمة البيانات إلى استراتيجيات قابلة للتنفيذ.
6. مهارات ممتازة في التعامل مع الآخرين والتواصل، مع خبرة في العمل التعاوني مع مجموعات متنوعة من أصحاب المصلحة.
7. القدرة على تصميم وتيسير الدورات التدريبية لجماهير متنوعة.
8. مهارات قوية في إدارة المشاريع والقدرة على التعامل مع مبادرات متعددة في وقت واحد.
9. الالتزام بتعزيز بيئة تعليمية شاملة ومنصفة لجميع الطلاب.

المؤهلات المفضلة

درجة الماجستير في العمل الاجتماعي، أو الصحة العامة، أو التمريض، أو التعليم، أو في مجال ذي صلة.

بيئة العمل

إعدادات مكتبية يتم التحكم في مناخها للعمل المكتبي. عند المراقبة/العمل في المدارس وغيرها من أماكن العمل في المناطق الأخرى، قد يتعرض الموظف للظروف البيئية الداخلية والخارجية مع التعرض الروتيني للطقس بما في ذلك الحرارة والبرودة الموسمية. التعرض للضوضاء الصاخبة المتكررة في البيئة المحيطة. مستوى عالٍ من التواصل مع موظفي المنطقة والطلاب والعائلات والوكالات/شركاء المجتمع المحلي. قد يلزم السفر من حين لآخر داخل المنطقة وخارجها لحضور الفعاليات والاجتماعات والتطوير المهني.

المتطلبات المادية

كثرة الوصول واللمس والإمساك والإصبع والتحدث والسمع. القدرة على الحركة للعمل في بيئة مكتبية نموذجية واستخدام المعدات المكتبية القياسية، والقدرة على التحمل للبقاء جالسًا والحفاظ على التركيز لفترة طويلة. السمع والكلام للتواصل شخصيًا أو عبر الهاتف. 

الرؤية: حدّة بصر قريبة متكررة؛ وحدّة بصر بعيدة في بعض الأحيان. الرؤية لقراءة المواد المطبوعة وشاشات الكمبيوتر و/أو أجهزة المراقبة الأخرى.

القوة: مستقرة/خفيفة - ممارسة قوة تصل إلى 15 رطلاً من حين لآخر أو قدر ضئيل من القوة بشكل متكرر لرفع أو حمل أو دفع أو سحب أو تحريك الأشياء.