راوتر النقل

قصد

تحسين تحصيل الطلاب من خلال أداء مجموعة متنوعة من الواجبات المتعلقة بالتوجيه الآمن والفعال لمركبات النقل في المنطقة لتلبية احتياجات الطلاب الملتحقين بالمدرسة في منطقة المدارس Salem-Keizer .

تلقي الإشراف وممارسته

يتلقى الإشراف العام من مشرف معين. يتم تحديد طرق أداء المهام أو شرحها بعبارات عامة ويتم مراجعة العمل من قبل المشرف على فترات أثناء سير العمل وعند الانتهاء منه.

الوظائف الأساسية للوظيفة

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. تصميم وتنسيق وتنفيذ توجيه التعليم العادي والخاص على حد سواء.
2. إنشاء حلول توجيهية للنقل الآمن والفعال للطلاب والموظفين.
3. تشغيل نظام توجيه النقل المحوسب المحوسب.
4. توفير المعلومات لسائقي مركبات النقل من خلال الإرسال والمتجر.
5. تصحيح وتحديث الجداول الزمنية وخرائط المسارات.
6. التحقق من أن السائقين يؤدون الطرق كما تم تعيينهم
7. تقديم المشورة للسائقين بشأن الحلول الممكنة فيما يتعلق بمشاكل التوجيه التي قد يواجهونها على طرق الحافلات.
8. الاستجابة لمخاوف التوجيه من الآخرين.
9. إعداد التقارير وتحديثها على الكمبيوتر.
10. توفير المعلومات لاستخدامها في وضع الميزانية وتقارير الولاية والمحاسبة والإرسال.
11. توفير معلومات التوجيه لمساعدة المدير في الإشراف على موظفي القسم وتقييمهم.
12. الاحتفاظ بالسجلات المتعلقة بالمسار والمساعدة في التوصية بمتطلبات معدات الحافلات.
13. استلام ومعالجة طلبات نقل الطلاب
14. مساعدة وتدريب الآخرين وتدريبهم على تشغيل نظام التوجيه المحوسب.
15. المساعدة في إعداد وتنفيذ عمليات طرح العطاءات على الطرق وتنفيذها
16. إنشاء تقارير أسبوعية والاحتفاظ بها لتتبع المهام المنجزة والطلاب الذين تمت خدمتهم ومقاييس الأداء.
17. وضع وتنفيذ ومراقبة مسارات الحافلات ومساراتها ومحطاتها لتحقيق أعلى مستويات السلامة والكفاءة.
18. الحفاظ على الحضور المنتظم والمستمر والالتزام بالمواعيد.
19. أداء الواجبات ذات الصلة بما يتفق مع الوصف الوظيفي والتعيين.

الحد الأدنى من المؤهلات

معرفة

1. ممارسات ومفاهيم التوجيه
2. المعايير والقوانين والمدونات والقواعد واللوائح والسياسات والإجراءات المتعلقة باحتياجات نقل الطلاب
3. الأحكام الحالية للمعايير الفيدرالية لسلامة المركبات الآلية؛ وقوانين ولوائح وإرشادات وزارة التعليم في ولاية أوريغون وقوانين ولوائح وإرشادات وزارة التعليم في ولاية أوريغون
4. احتياجات ومتطلبات توجيه النقل في التعليم الخاص والتعليم العادي ومتطلبات النقل في التعليم العادي
5. المعدات الخاصة التي قد تكون مطلوبة لنقل الطلاب
6. مبادئ القيادة الآمنة
7. برامج الكمبيوتر المكتبية
8. الإجراءات والممارسات المكتبية ومعدات الكمبيوتر

القدرة على

1. معرفة الشوارع والطرق داخل حدود المنطقة وقراءة الخريطة
2. معرفة سياسات المنطقة التعليمية المطبقة على تشغيل مركبات نقل الطلاب
3. تعلم كيفية تشغيل نظام (أنظمة) التوجيه المحوسب للنقل في المنطقة (المناطق)
4. التواصل مع السائقين فيما يتعلق بالسياسة والإجراءات
5. المساعدة في توزيع المعدات على الحافلات بكفاءة عالية
6. العمل بدقة مع الحد الأدنى من الإشراف
7. قيادة مركبة نقل بأمان وكفاءة
8. إقامة علاقات عمل فعالة وتعاونية مع الأشخاص الذين يتم الاتصال بهم أثناء العمل والحفاظ عليها
9. التواصل بوضوح وإيجاز ، شفهيا وكتابيا
10. التعامل مع المواقف بلباقة ضمن مستوى المسؤولية وإحالة الأمور المناسبة إلى المشرف
11. التعامل مع مستوى عالٍ من الضغط النفسي وصعوبة التعامل مع العملاء ذوي الاحتياجات الخاصة تحديد الأولويات وتعدد المهام
12. ممارسة الحكم المستقل السليم
13. الحفاظ على علاقات عامة قوية من خلال حل المشاكل بشكل استباقي؛ الحفاظ على السرية
14. ممارسة الاهتمام بالتفاصيل
15. العمل بفعالية في بيئة الفريق

الخبرة والتدريب

أي مزيج من الخبرة والتدريب من شأنه أن يوفر المعرفة والقدرات المطلوبة هو مناسب. الطريقة التمثيلية للحصول على المعرفة والقدرات المطلوبة ستكون:

تجربة

1. يُفضل أن تكون لديك خبرة سنة واحدة في إرسال وسائل النقل.
2. عام واحد من الخبرة في التوجيه مدعومًا بالتدريب أثناء العمل، مستحب.
3. ثلاث سنوات من الخبرة في القيادة على الطرق المحلية، مع عام واحد من الخبرة في القيادة الاحتياطية، أمر مرغوب فيه.
4. تدريب موثق برعاية الشركة المصنعة للبرمجيات على نظام التوجيه المحوسب، أمر مرغوب فيه.

تدريب

أي ما يعادل إكمال الصف الثاني عشر.

متطلبات خاصة

حيازة أو القدرة على الحصول على رخصة قيادة تجارية سارية من الفئة B من ولاية أوريغون مع موافقات سارية لقيادة الحافلات المدرسية أو القدرة على الحصول عليها في غضون ستة أشهر.

بيئة العمل

مكتب يتم التحكم في مناخه والتعرض لمستويات شدة ضوضاء معتدلة إلى عالية من أجهزة الراديو والهواتف ثنائية الاتجاه. قد يشمل قيادة الحافلات المدرسية أو مركبات المنطقة الأخرى في مختلف ظروف الطرق والطقس.

مستوى عالٍ من التواصل مع موظفي المنطقة. الحد الأدنى من الاتصال مع الوكالات الخارجية/المجتمع المحلي.

المتطلبات المادية

التحدث المستمر والسمع والجلوس لفترات طويلة في منطقة ضيقة. كثرة الوصول والتعامل والإصبع. التنقل للعمل في بيئة مكتبية نموذجية واستخدام المعدات المكتبية القياسية. الرؤية: متكررة الحدة القريبة والبعيدة. رؤية لقراءة المواد المطبوعة وشاشة الكمبيوتر أو أجهزة المراقبة الأخرى.

القوة: مستقرة/خفيفة بشكل عام. ممارسة ما يصل إلى 15 رطلاً من القوة من حين لآخر و/أو ما يصل إلى 10 أرطال من القوة باستمرار لتحريك الأشياء.

لمهام قيادة الحافلات: متوسطة/ثقيلة - ممارسة قوة تتراوح بين 50-75 رطلاً من حين لآخر و/أو 20 إلى 35 رطلاً من القوة بشكل متكرر و/أو 10 أرطال من القوة باستمرار لتحريك الأشياء. قد تنطوي على قدر كبير من الوقوف/المشي/الحمل/الدفع/الجذب.

ملاحظة: فئة الوظيفة الحساسة للسلامة. سيخضع الموظفون في هذا التصنيف الوظيفي للاختيار العشوائي لاختبار الكحول / المواد الخاضعة للرقابة الإلزامي.