مورد سلوك الطالب

الوظيفة الأساسية

يساعد إدارة المبنى في تخطيط وتنفيذ وتقييم برنامج إدارة الطلاب على مستوى المدرسة ويساهم في خلق ثقافة ومناخ مدرسي إيجابي.

تحت إشراف

مدير (مدراء) المدرسة

الوظائف الأساسية

1. يدعم الطلاب الأفراد في تطوير الاستراتيجيات والمهارات، بما في ذلك حل النزاعات والمسؤولية وحل المشكلات.
2. يتشاور مع موظفي المدرسة وأولياء الأمور ويساعدهم في تطوير التوقعات السلوكية للطلاب.
3. تخطيط وتطوير وتنفيذ العقود السلوكية الفردية للطلاب بالتعاون مع أولياء الأمور ومسؤولي المبنى.
4. العمل كمورد للموظفين الذين يعانون من مشاكل في الانضباط و/أو مساعدة المعلمين في ممارسات الإدارة الفعالة والمناسبة ثقافيًا للفصول الدراسية.
5. يعمل مع طلاب محددين بغرض تعديل السلوكيات.
6. مساعدة الإدارة في تنفيذ وتقييم إجراءات السلوك الإيجابي على مستوى المدرسة لجميع الطلاب.
7. مساعدة الإدارة في القضايا التأديبية التي قد تؤدي إلى الإيقاف و/أو الطرد.
8. يساعد في تطوير برامج و/أو أنشطة لتعزيز السلوك الإيجابي للطلاب بالإضافة إلى استراتيجيات التدخل.
9. يقوم بتقييم ومراقبة وتقديم الملاحظات للطلاب حول تقدمهم الأكاديمي و/أو السلوكي حسب الضرورة.
10. بالتعاون مع موظفي المبنى الآخرين، يقوم بجمع ومراجعة البيانات المتعلقة بأهداف السلوك الإيجابي للمدرسة.
11. يعمل بالتعاون مع فريق خدمات الشباب، إن أمكن، والذي قد يشمل نظام محاكم الأحداث، و/أو الشخص المسؤول عن الموارد المجتمعية و/أو الوكالات التي تقدم الخدمات للطلاب والأسر. يطلع موظفي المبنى على آخر المستجدات المتعلقة بالطلاب، حسب الاقتضاء وحسب الحاجة.
12. يوفر معلومات حول خطط السلوك المدرسي والبرامج والسياسات ودور موظفي موارد سلوك الطلاب.

وظائف اضافيه

1. يتخذ الاحتياطات اللازمة لتوفير صحة وسلامة جميع الطلاب.
2. يتخذ الاحتياطات اللازمة لتأمين وحماية مواد المنطقة ومعداتها ومرافقها.
3. المشاركة في الأنشطة المتعلقة بالوظائف المدرسية و/أو العملية التعليمية التي تحدث خارج اليوم الدراسي العادي، وفقًا لاتفاقية المفاوضة الجماعية.
4. يؤدي واجبات أخرى كما تم تعيينها.

الحد الأدنى من المؤهلات

المؤهلات المطلوبة

1. ثلاث (3) سنوات أو أكثر من الخبرة الناجحة التي تم التحقق منها في تنفيذ ودعم برنامج إدارة السلوك في المدرسة أو المنطقة التعليمية.
2. رخصة قيادة سارية المفعول في ولاية أوريغون
3. معرفة نمو الطفل وتطوره على مستوى المدرسة المعينة

المؤهلات الموصى بها/المطلوبة

1. درجة البكالوريوس أو ما يعادلها من التدريب، مع خبرة أو تركيز على تنمية الشباب و/أو إدارة السلوك
2. معرفة استراتيجيات التدريس والمناهج ومواد البرنامج

بيئة العمل

تخضع للظروف البيئية الداخلية والخارجية مع التعرض الروتيني للطقس بما في ذلك الحرارة الموسمية والبرودة. تخضع لضوضاء عالية متكررة في البيئة.

المتطلبات المادية

الاستماع والتحدث لتبادل المعلومات؛ التأكد من أداء الواجبات الموكلة إليه ؛ الجلوس والوقوف والمشي لفترات طويلة من الزمن ؛ براعة اليدين والأصابع لتشغيل المعدات ؛ الركوع والانحناء عند الخصر والوصول إلى الأعلى وفوق الكتفين وأفقيا لاسترجاع وتخزين الملفات والمواد ورفع الأجسام الخفيفة.

القوة: مستقرة / متوسطة - مارس القوة إلى 10-25 رطلا بشكل متكرر ، وما يصل إلى 10 أرطال باستمرار أو كمية ضئيلة من القوة بشكل متكرر لرفع الأشياء أو حملها أو دفعها أو سحبها أو تحريكها. قد تكون هناك حاجة لتقييد الطالب باستخدام قوة معتدلة (20-50 رطلا دفع أو سحب) وتقنيات MANDT.

الانحناء المتقطع ، التواء ، القرفصاء الركوع ، الزحف ، تسلق السلالم ، الوصول. على القدمين طوال اليوم. العمل بفعالية في بيئة يمكن أن تكون مرهقة جسديا وعاطفيا.

العمل مع الطلاب الذين قد يظهرون سلوكا عدوانيا عدوانيا ، كما هو مطلوب من مهمة وظيفية محددة.

الحد الأدنى لمدة العمل

يعتمد على حالة الموظف وشروط اتفاقية المفاوضة الجماعية الحالية للموظفين المصنفين.

مستوى الراتب

التنسيب على التيار Salem-Keizer المدارس العامة تصنف جدول رواتب الموظفين.

تقييم

سيتم تقييم أداء هذا المنصب وفقا لعملية المنطقة لتقييم الموظفين المصنفين.