برامج خاصة مساعد تعليمي تعليم ثنائي اللغة

قصد

تحسين تحصيل الطلاب من خلال مساعدة المعلم المرخص في تخطيط وتنفيذ برنامج تعليمي، بما في ذلك برامج التعليم الفردي (IEPs). قد تشمل البرامج التعليمية المعينة كلاً من إعدادات التعليم العام والتعليم ثنائي اللغة.

لأداء الأنشطة التعليمية لدعم خطة الدرس المقررة وتسليمها للطلاب في بيئة أقل تقييدا (LRE) تفضي إلى نجاح الطلاب ؛ للمساعدة في توفير بيئة آمنة وصحية للطلاب ، بما في ذلك الطلاب ذوي السلوك المعقد أو الاحتياجات الطبية ؛ للمساعدة في جمع بيانات الطلاب وأداء مجموعة متنوعة من الواجبات الكتابية.

خصائص الفئة

تؤدي الوظائف في هذا التصنيف المساعدة التعليمية والواجبات الكتابية الروتينية في جميع برامج التعليم في جميع المراحل التعليمية من مرحلة ما قبل الروضة إلى ما بعد المرحلة الثانوية. قد تقدم الوظائف في هذا التصنيف أيضًا الدعم أثناء نقل الطلاب. قد تساعد المعلم في إعدادات المجموعات الصغيرة والكبيرة، أو في التدريس الفردي، وأحيانًا بطريقة مستقلة إلى حد معقول. توفر المناصب في هذا التصنيف بشكل عام الدعم للطلاب في بيئات التعليم ثنائي اللغة، ولكنها قد تدعم أيضًا الطلاب في بيئات التعليم العام و/أو في برامج التعليم أو الدعم المتخصصة الأخرى.

تلقي الإشراف وممارسته

يتلقى الإشراف العام من المسؤول المعين وتوجيه العمل من الموظفين المرخصين الآخرين و / أو مدير المكتب.

الوظائف الأساسية للوظيفة

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. المساعدة في تخطيط وتنفيذ خبرات التعلم للطلاب. يتشاور مع المعلم لتقديم ملاحظات حول أداء الطلاب في أنشطة البرنامج التعليمي والاختبار.
2. تحت إشراف معلم مرخص ، توفير ممارسة تكميلية في تجارب التعلم المختلفة ، بما في ذلك التدريبات والأنشطة باستخدام استراتيجيات التعلم المصممة لتعزيز أو تعديل المهارات.
3. مساعدة الطلاب على تطوير علاقات شخصية إيجابية مع أقرانهم والبالغين ؛ تعزيز سلامة الطلاب من خلال مساعدتهم على تطوير الثقة بالنفس.
4. مراقبة الطلاب والمساعدة في تسجيل تطور الطلاب وتقدمهم ؛ إبلاغ المشرف عن أي مشاكل أكاديمية أو تأديبية غير عادية.
5. تفسير وتنفيذ برنامج إدارة السلوك ؛ يدرب ويساعد الطلاب في إدارة السلوك ؛ يوفر التعليم فيما يتعلق بالإجراءات الشخصية المناسبة ؛ يستجيب لمشاكل الانضباط ؛ بمثابة نموذج يحتذى به.
6. إعداد المواد التعليمية المتعلقة بمجال المهمة ؛ نسخ المواد وتطوير المساعدات البصرية والرسوم البيانية وجمع وتوزيع الإمدادات والمعدات.
7. قد يقوم بإعداد وإنزال معدات التربية البدنية (PE) و/أو إعداد مواد الحصص الصحية.
8. قد تتلقى الأموال وتؤدي حفظ السجلات المتعلقة بالمحاسبة عن الأموال المستلمة.
9. قد يؤدي واجبات في المكتبة ؛ يساعد الطلاب في تحديد موقع الكتب ؛ يقرأ القصص للطلاب.
10. دعم الطلاب أثناء النقل من وإلى المدرسة كراكب حافلة. تشغيل جهاز كمبيوتر لأخذ الحضور والقيام بمهام إدخال البيانات الأساسية.
11. تنفيذ البروتوكولات الطبية كما هو مطلوب للطلاب الفرديين ، بما في ذلك بروتوكولات الحمام وبروتوكولات التغذية وإدارة الأدوية.
12. استخدام برامج خاصة بالبرنامج أو الإعداد لكل من التدريس وصيانة سجلات الطلاب والبرامج.
13. المساعدة أثناء المؤتمرات والمكالمات الهاتفية حسب الحاجة للترجمة.
14. مساعدة الطلاب في تحصيل اللغة الإنجليزية وإتقانها من خلال توفير التعليم والدعم باللغة الأم للطلاب.
15. الإشراف على الطلاب في مجموعة متنوعة من الأماكن ، بما في ذلك في الملعب أو في الممرات أو عند الدخول أو الخروج من الفصل الدراسي.
16. الحفاظ على الحضور المنتظم والمستمر والالتزام بالمواعيد. أداء الواجبات ذات الصلة بما يتفق مع الوصف الوظيفي والتعيين.

الحد الأدنى من المؤهلات

معرفة

1. المبادئ والممارسات الأساسية للبرنامج التعليمي في مجال المهمة. تقنيات رعاية الطفل المناسبة.
2. تقنيات وأساليب الإشراف على الطلاب وإدارة الفصل الدراسي. استخدام اللغة الإنجليزية والإملاء والنحو وعلامات الترقيم.
3. الاستخدام اللغوي والإملائي والنحوي وعلامات الترقيم الأخرى، كما هو مطلوب في برنامج أو مهمة محددة.
4. الأساليب والممارسات والإجراءات المكتبية الحديثة وأجهزة الكمبيوتر.

القدرة على

1. تعلم مبادئ النمو والتطور للطلاب.
2. مراقبة تقدم الطلاب وتقديم المشورة للمعلم بشأن تقدم الطالب أو أوجه القصور المتصورة.
3. العمل بصبر وفعالية مع الطلاب ، بما في ذلك الطلاب الذين يعانون من مشاكل سلوكية وإعاقات تعلم خفيفة.
4. تعلم الإسعافات الأولية الأساسية ومتطلبات السلامة. العمل في موقف فريق.
5. العمل بشكل مستقل ، في حالة عدم وجود اتصال مباشر بالمعلم ، لتنفيذ خطة درس محددة أو جدول نشاط.
6. تطبيق البرنامج التعليمي المحدد في إعدادات المجموعات الصغيرة والكبيرة وفي إعداد الدروس الخصوصية الفردية.
7. اكتب بالسرعة اللازمة لأداء الوظيفة الناجح. أداء مهام العمل جسديا.
8. التواصل بوضوح وإيجاز ، شفهيا وكتابيا.
9. إنشاء والحفاظ على علاقات عمل فعالة مع أولئك الذين تم الاتصال بهم في سياق العمل.

الخبرة والتدريب

أي مزيج من الخبرة والتدريب من شأنه أن يوفر المعرفة والقدرات المطلوبة هو مناسب. الطريقة التمثيلية للحصول على المعرفة والقدرات المطلوبة ستكون:

تجربة

سنتان من الخبرة المسؤولة في مجال المساعدة التعليمية، ويفضل أن تتضمن دعم الطلاب ذوي الاحتياجات اللغوية أو الثقافية أو الاجتماعية/السلوكية أو غيرها من الاحتياجات التعليمية.

تدريب

ما يعادل إكمال الصف الثاني عشر، مدعومًا بدورة دراسية على مستوى الكلية أو تدريب مهني خاص في مبادئ وممارسات التعليم ثنائي اللغة و/أو إدارة السلوك. قد يتطلب شهادة المؤهلين تأهيلاً عالياً (HQ) إذا تم تعيينه في مدرسة من الباب الأول.

بيئة العمل

تخضع للظروف البيئية الداخلية والخارجية مع التعرض الروتيني للطقس بما في ذلك الحرارة الموسمية والبرودة. تخضع لضوضاء عالية متكررة في البيئة.

المتطلبات المادية

الاستماع والتحدث لتبادل المعلومات؛ التأكد من أداء الواجبات الموكلة إليه ؛ الجلوس لفترات طويلة من الزمن ؛ براعة اليدين والأصابع لتشغيل المعدات ؛ الركوع والانحناء عند الخصر والوصول إلى الرأس وفوق الكتفين وأفقيا لاسترداد وتخزين الملفات والتقارير واللوازم ؛ رفع الأجسام الخفيفة ورفع الطلاب وتحديد مواقعهم. المشي المتقطع ، الانحناء ، التواء ، القرفصاء الركوع ، الزحف ، تسلق السلالم ، الوصول. على القدمين طوال اليوم.

قد تكون هناك حاجة لتقييد الطالب باستخدام قوة معتدلة (20-50 رطلا دفع أو سحب) وتقنيات Mandt. نعمل دائما على تهدئة الموقف. التنقل المستمر في جميع أنحاء الفصل الدراسي لمساعدة مختلف الطلاب. قد تكون هناك حاجة للمساعدة في خطط السلوك من أجل إدارة ومراقبة سلوك الطلاب وسلامتهم.