أخصائي الاختبارات المدرسية

قصد

إدارة اختبارات الولاية للطلاب، واستخراج المعلومات من قواعد بيانات المنطقة وموقع الاختبار لإعداد تقارير مختلفة لأغراض الاختبار وتتبع الطلاب؛ وتوفير التدريب للموظفين على الوصول إلى البيانات وإدخالها لتقييم تقدم الطلاب في قانون الإصلاح التعليمي.

خصائص الفئة

يعمل الموظفون بشكل مستقل ولا يتلقون تعليمات أو مساعدة إلا من حين لآخر عند ظهور حالات جديدة أو غير عادية. ويعرفون ويتبعون جميع إجراءات وسياسات التشغيل المعمول بها في الوظيفة.

تلقي الإشراف وممارسته

يتلقى التوجيه من حين لآخر من مشرف معين. تُترك طرق أداء المهام لتقدير الموظف. تتم مراجعة العمل بشكل دوري لضمان التوافق مع المعايير وقياس النتائج.

أمثلة على الواجبات

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. جدولة جلسات اختبارات الولاية في معامل الحاسب الآلي؛ وإخطار المعلمين بالتغييرات/الإضافات وجدولة المواعيد مع الطلاب الأفراد.
2. إنشاء نظام تسجيل (بطاقات تقييم أوريغون للمعارف والمهارات (OAKS) لكل طالب في القراءة والرياضيات والعلوم والعلوم والعلوم الاجتماعية.
3. إدارة المختبر (المختبرات) والوصول إلى كلمات مرور جلسات الاختبار اليومية لتفعيل نظام التقييم المحوسب OAKS.
4. تتبع وتوثيق التسهيلات الخاصة بخطة التعليم الفردي (IEP) للطلاب أثناء الاختبار كما هو مطلوب من قبل وزارة التعليم في ولاية أوريغون (ODE).
5. استكشاف مشاكل الكمبيوتر وإصلاحها والاتصال بالفنيين لإصلاحها أو حلها أو حل مشاكل النظام.
6. توجيه مجموعات من الطلاب والإشراف عليها وإدارتها (بما في ذلك متعلمي اللغة الإنجليزية (ELL)، والتعليم الخاص، والتعليم البديل) في إعدادات الاختبار.
7. تزويد المعلمين بمعلومات حول استخدام نظام OAKS، ونظام التتبع، ونظام الإنذار المبكر. توفير الموارد المستمرة للمعلمين.
8. العمل بشكل تعاوني مع منسقي الأقسام، وقادة المعلمين، والمستشارين، والمعلمين، وموظفي التكنولوجيا، والإدارة فيما يتعلق بوظائف اختبار OAKS ومتطلباته ونتائج الاختبار.
9. توفير المعلومات لأولياء الأمور والطلاب والإجابة على أسئلتهم فيما يتعلق بسجلات الإنجاز القياسية (RSAs).
10. حفظ تقارير الطلاب وسجلات الطلاب في مجلدات تراكمية (CUM)/مجلدات الطلاب. الاحتفاظ بسجلات دقيقة وكاملة وسرية.
11. إعادة توجيه وطلب معلومات الاختبار للطلاب المحولين من وإلى المناطق الأخرى. تقديم هذه المعلومات إلى قسم الاختبارات والتقييم.
12. إنتاج وتحليل وتقديم مجموعة متنوعة من التقارير، على سبيل المثال، تحصيل الطلاب، واحتياجات الطلاب، ونتائج الفصول الدراسية الفردية.
13. طلب وإعداد المواد للاختبارات الورقية والقلم الرصاص. تنسيق إعادة المواد وفقًا للمبادئ التوجيهية الصارمة لمكتب التعليم الثانوي.
14. تنسيق المشاريع البريدية الكبيرة لنشر معلومات الاختبارات على أولياء الأمور (درجات الاختبارات، تقييمات تقييم نتائج الاختبارات).

الحد الأدنى من المؤهلات

معرفة

1. مبادئ وممارسات الحاسب الآلي.
2. مبادئ وممارسات تطبيقات برمجيات الأعمال مثل Excel وFilemaker Pro وWord.
3. الإجراءات والأساليب والمعدات المكتبية الحديثة.

القدرة على

1. تعلم متطلبات "عدم ترك أي طفل خلف الركب" (NCLB) وإرشادات اختبار ODE وممارسات الإدارة. إدارة اختبارات الولاية والإشراف على الطلاب أثناء عملية الاختبار.
2. جدولة المهام المتعددة وتنظيمها. تنظيم تدفق العمل والوفاء بالجداول الزمنية.
3. تحليل المشاكل بعناية وتنفيذ الحلول.
4. تنسيق وإنشاء تقارير تحصيل الطلاب التي تفرضها الولاية.
5. إنشاء والحفاظ على علاقات عمل فعالة مع أولئك الذين تم الاتصال بهم في سياق العمل.
6. استخدام برنامج SASI لاسترجاع معلومات الطالب.
7. تدريب الموظفين على مختلف مستويات المهارة على أجهزة الكمبيوتر الشخصية (PC) وتطبيقات البرامج.
8. القدرة على قراءة الكتيبات وفهمها.

الخبرة والتدريب

خبرة عامين في تطبيقات البرمجيات المتعلقة بالأعمال التجارية.

تدريب

إتمام الصف الثاني عشر فما فوق.

بيئة العمل

إعدادات مكتبية مضبوطة المناخ. التعرض لأدنى مستويات شدة الضوضاء. مستوى عالٍ من التواصل مع الموظفين والطلاب وأولياء الأمور والوكالات الخارجية.

المتطلبات المادية

كثرة التحدث والسمع والجلوس لفترات طويلة. القدرة على الحركة للعمل في بيئة مكتبية نموذجية واستخدام المعدات المكتبية القياسية. السمع والكلام للتواصل شخصيًا أو عبر الهاتف.

الرؤية: حدّة بصر قريبة متكررة. الرؤية لقراءة المواد المطبوعة و/أو شاشات الكمبيوتر و/أو أجهزة المراقبة الأخرى

القوة: الضوء المستقر - مارس القوة حتى 15 رطلا بشكل متكرر و 20 رطلا من حين لآخر و / أو قوة ضئيلة لرفع الأشياء أو حملها أو دفعها أو سحبها أو تحريكها بأي طريقة أخرى.