فني سلوك مسجل (RBT)

قصد

يقدم فني السلوك المسجل (RBT) تعليم المهارات السريرية وبروتوكولات الحد من السلوك بناءً على مبادئ تحليل السلوك التطبيقي (ABA) للأفراد المصابين بالتوحد وإعاقات النمو ذات الصلة. سيقوم فني تحليل السلوك المعتمد بجمع البيانات حول البرامج الفردية، والمساعدة في تدريب الوالدين والموظفين، ومساعدة محللي السلوك المعتمدين من مجلس الإدارة (BCBA) في التقييمات السريرية. يعمل أخصائيو العلاج القائم على النتائج تحت إشراف محلل السلوك المعتمد من المجلس.

تلقي الإشراف وممارسته

يعمل فني السلوك المسجل تحت إشراف محلل (محللي) السلوك المعتمدين من مجلس الإدارة المعينين. قد يتلقون أيضًا توجيهات أو إرشادات البرنامج من المسؤولين المعينين، حسب الاقتضاء والضرورة.

يجوز لموظفي المكاتب الإقليمية ممارسة الإشراف الوظيفي و/أو الفني على غيرهم من الموظفين المصنفين التعليميين أو الكتابيين في المنطقة، وفقًا لتوجيهات المشرف عليهم وما تقتضيه مهامهم.

الوظائف الأساسية للوظيفة

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. توفير خدمات التدخل السلوكي لزيادة وتحسين المهارات والقدرات الوظيفية للطلاب المعينين في الحالات التي يتم تعيينها تحت إشراف محلل سلوك معتمد من مجلس الإدارة (BCBA)
2. مراقبة التقدم المحرز وإعادة تقييم تطوير المهارات والاحتياجات الأخرى المحددة
3. يوفر التعليم المباشر للطالب في إعدادات 1:1 باستخدام مزيج من التدريس المكثف وترتيبات التدريب في البيئة الطبيعية
4. تطوير وتنفيذ خطط السلوك المناسبة وفقًا لاحتياجات الطالب المحددة أو خطة التعليم الفردية (IEP) أو خطة القسم 504
5. تطوير أنظمة مراقبة البيانات للطلاب الأفراد
6. إعداد البرمجة العلاجية والتكيفية وتشغيلها وتعديلها
7. تقديم الاستشارات والدعم للأسر فيما يتعلق باحتياجات الطلاب التنموية
8. مساعدة BCBA في إجراءات التقييم ووضع خطط اكتساب المهارات وخطط التدخل السلوكي وتنفيذ التدخلات وإجراءات التعزيز التفاضلي.
9. التواصل مع الموظفين والمعلمين وأولياء الأمور والإداريين لتنفيذ مهارات الطلاب الجديدة والمحسنة في الأنشطة اليومية
10. تقديم الدعم في توسيع نطاق الأنشطة العلاجية لتشمل الفصل الدراسي والمنزل، وتبادل المعلومات وحل المشكلات أو المخاوف المتعلقة بالطالب IEP
11. توفير التدريب والنمذجة للاستراتيجيات التعليمية والعلاجية للعاملين في مجال التعليم
12. يحافظ على الحضور المنتظم والمتسق والالتزام بالمواعيد
13. يؤدي واجبات ذات صلة تتفق مع الوصف الوظيفي والتعيين

المؤهلات المطلوبة

الشهادة (الشهادات) المطلوبة

يجب أن يكون حاصلاً على شهادة حالية كفني سلوك مسجل وحافظ عليها

معرفة

1. معرفة عملية بالعلوم السلوكية وعلم النفس التنموي، النظرية والتطبيق
2. المعرفة العملية بالتقييم السلوكي الوظيفي واللغة IEP وخطط التدخل السلوكي والبيئة الأقل تقييدًا
3. المعرفة الأساسية لقانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) أو القدرة على اكتساب المعرفة بسرعة
4. عملية المنطقة وإجراءاتها
5. أنظمة جمع البيانات بما في ذلك الأساليب المكتبية الحديثة، والممارسات الحالية في المقاطعات ومعدات وتطبيقات الكمبيوتر

القدرة على

1. تقييم المواقف الصعبة من أجل تقديم استشارات مركزة لموظفي القسم والمدرسة
2. التعامل مع مهام متعددة، والوفاء بالجداول الزمنية القصيرة والاستجابة للمواقف غير المتوقعة
3. حل المشكلات بنشاط والعمل مع موظفي المنطقة الآخرين لإيجاد حلول معقولة وعملية للطلاب والمدارس والبيئة المحيطة.
4. فهم خطط التعليم الفردية وتفسيرها (IEPs) التواصل بوضوح وفعالية مع البالغين والطلاب إظهار المهارات التنظيمية
5. العمل في موقف فريق
6. العمل بفعالية مع الحد الأدنى من الإشراف الحفاظ على سرية الطلاب
7. كتابة تقارير دقيقة وصحيحة نحويًا إجراء العمليات الحسابية الأساسية في حساب البيانات

الخبرة والتدريب

أي مزيج من الخبرة والتدريب الذي من المحتمل أن يوفر المعرفة والقدرات المطلوبة مناسب.

متطلبات خاصة

رخصة قيادة سارية المفعول من ولاية أوريغون وشهادة موثوقة وشخصية في مجال النقل شهادة فني سلوك مسجل

يُفضل استخدام تقنيات التدخل السلوكي MANDT© يُفضل الحصول على شهادة الإنعاش القلبي الرئوي الحالي وشهادة الإسعافات الأولية

بيئة العمل

تخضع للظروف البيئية الداخلية والخارجية مع التعرض الروتيني للطقس بما في ذلك الحرارة الموسمية والبرودة. تخضع لضوضاء عالية متكررة في البيئة.

مستوى عال من الاتصال مع الطلاب والموظفين والوكالات الخارجية / المجتمع.

المتطلبات المادية

كثرة الوصول والتعامل والإصبع والتحدث والسمع. التنقل للعمل في بيئة مكتبية نموذجية واستخدام المعدات المكتبية القياسية ، والقدرة على التحمل للبقاء جالسا والحفاظ على التركيز لفترة طويلة. السمع والكلام للتواصل شخصيا أو عبر الهاتف. الرؤية: متكررة بالقرب من حدة. حدة بعيدة في بعض الأحيان. رؤية لقراءة المواد المطبوعة وشاشات الكمبيوتر و / أو أجهزة المراقبة الأخرى.

القوة: يجب أن يكون قادرًا على رفع 50 رطلاً بشكل متكرر. قد يُطلب منه تقييد الطلاب الذين يصل وزنهم إلى 150 رطلاً بمساعدة شخص آخر. يجب أن يكون قادرًا على العمل بفعالية في بيئة تتطلب القدرة على التحمل البدني، بما في ذلك القدرة على أداء تقنيات التقييد البدني MANDT.