مساعد الدعم التعليمي

تعريف

لتقديم الدعم والمساعدة المؤقتة لمعلمي التربية الخاصة وموظفي الفصل الدراسي في جميع أنحاء المنطقة حسب الضرورة لقضايا السلوك المتطرفة والحالات الطبية الحادة وانتقالات الطلاب الصعبة.

خصائص الفئة

تؤدي الوظائف في هذا التصنيف في البيئات التي تتطلب برامج تعليمية شخصية وتقنيات تدريس لمعالجة صعوبات التعلم المتوسطة إلى الشديدة ، والإعاقات الجسدية ، والمخاوف الطبية الحادة والاحتياجات الاجتماعية و / أو السلوكية الخاصة للطلاب. يتطلب الكفاءة والمهارة في العمل من خلال أزمة طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة و / أو الفصل الدراسي. هذا هو موقف الدعم التعليمي الذي يتطلب تدريبا متخصصا محددا وحفظ السجلات.

تلقي الإشراف وممارسته

يتلقى التوجيه من المشرف المعين.

أمثلة على الواجبات

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. يستجيب لطلبات المدرسة للحصول على استشارة مركزة في مواقف الطلاب الذين هم في أمس الحاجة إليها.
2. يقدم المساعدة في تطوير التدخلات للطلاب و / أو خطة للعمل المستقل.
3. يجمع البيانات ويجمع المعلومات عن الطالب / الفصل الدراسي لأغراض تطوير خطة أو التحقق من التقدم المحرز في الخطة أو العمل مع الطالب لتكييفه / قدرتها على المشاركة في الفصل الدراسي دون مساعدة إضافية.
4. قد يعمل مباشرة مع الطالب حسب الاقتضاء لنمذجة الاستراتيجيات التعليمية / السلوكية لفرق الفصل الدراسي.
5. قد يوفر التدريب لموظفي الفصل الدراسي أو المدرسة بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر: تخطيط دعم السلوك الإيجابي ، وجمع البيانات ، والانتقال والتخطيط المستقل ، وتخطيط السلامة.
6. حضور ورش العمل والدورات التدريبية اللازمة المتعلقة بمجال المهمة ؛ يطبق التدريب على المسؤوليات.
7. يساعد وينقل المخاوف الطبية والسلوكية إلى المعلم أو الموظفين الإداريين.
8. يستخدم موارد المنطقة لتلبية احتياجات الطلاب والفصول الدراسية.
9. يؤدي الواجبات ذات الصلة بما يتفق مع الوصف الوظيفي والتعيين.

الحد الأدنى من المؤهلات

معرفة

1. تقنيات وأساليب الإشراف على الطلاب وإدارة الفصول الدراسية وتقنيات MANDT في البيئات التي تنطوي على إعاقات تعليمية شديدة وإعاقات جسدية و / أو مشاكل اجتماعية / سلوكية.
2. عملية المنطقة والإجراءات.
3. أنظمة جمع البيانات بما في ذلك الأساليب المكتبية الحديثة وممارسات المنطقة الحالية وأجهزة الكمبيوتر والتطبيقات.
4. المعرفة الأساسية لقانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) أو القدرة على اكتساب المعرفة بسرعة.

القدرة على

1. تقييم المواقف الصعبة من أجل تقديم استشارات مركزة لموظفي المدرسة. تعامل مع مهام متعددة ، وتلبية الجداول الزمنية القصيرة والاستجابة للمواقف غير المتوقعة.
2. حل المشكلات بنشاط والعمل مع فريق الفصل الدراسي لإيجاد حل معقول وعملي لهذا الطالب والبيئة.
3. فهم وتفسير خطط التعليم الفردية.
4. التواصل بوضوح وفعالية مع البالغين والطلاب
5. إظهار المهارات التنظيمية
6. العمل في موقف فريق.
7. العمل بفعالية مع الحد الأدنى من الإشراف.
8. الحفاظ على سرية الطالب.
9. إنشاء تقارير دقيقة وصحيحة نحويا.
10. إجراء حساب الرياضيات الأساسية في حساب البيانات.

قدرات خاصة

القدرات البدنية: يجب أن تكون قادرا على رفع 50 رطلا بشكل متكرر. قد يطلب منه كبح جماح الطلاب الذين يصل وزنهم إلى 150 رطلا بمساعدة شخص آخر. يجب أن يكون قادرا على العمل بفعالية في بيئة تتطلب القدرة على التحمل البدني ، بما في ذلك القدرة على أداء تقنيات التقييد البدني MANDT.

الخبرة والتدريب

أي مزيج من الخبرة والتدريب من شأنه أن يوفر المعرفة والقدرات المطلوبة هو مناسب. الطريقة التمثيلية لإثبات المعرفة والقدرات ستكون:

تجربة

خبرة لا تقل عن ثلاث سنوات كمساعد تعليمي للتربية الخاصة أو منصب مماثل يتطلب دعما مباشرا للمعلمين والطلاب

تدريب

أي ما يعادل إكمال الصف الثاني عشر ، مع استكماله بعمل دورة على مستوى الكلية أو تدريب مهني خاص في مبادئ وممارسات التربية الخاصة ، وإدارة السلوك ؛ و / أو الإجراءات المتعلقة بالاحتياجات البدنية / الطبية الأساسية والنظافة الشخصية.

متطلبات خاصة

رخصة قيادة سارية المفعول في ولاية أوريغون ووسائل نقل شخصية موثوقة

يفضل تقنيات التدخل السلوكي MANDT©

يفضل الإنعاش القلبي الرئوي الحالي (CPR) وشهادة الإسعافات الأولية