مدرب التخرج

قصد

لدعم تحصيل الطلاب من خلال تنسيق مشاركة أولياء الأمور وأنشطة دعم الأسرة وبرامج التوعية المجتمعية للطلاب المعرضين للخطر. المساعدة في تخطيط وتنفيذ البرامج. مراقبة الأنشطة والخدمات والتواصل معها وتقييمها لأولياء الأمور وموظفي المدرسة وشركاء المجتمع.

سيعمل مدربو التخرج كمديري حالات للطلاب المعرضين للخطر. تقديم الدعم أو توجيه الطلاب إلى مجتمع أو مورد مدرسي مناسب لغرض إبقاء الطالب في برنامج التعلم الذي تم تسجيله فيه.

خصائص الفئة

1. استعادة وتنسيب الطلاب في برنامج مناسب. فحص ومراقبة الطلاب المتعافين حسب الحاجة.
2. الوقاية - اتصل بالطلاب الذين لديهم ستة غيابات متتالية أو أكثر في المدرسة الثانوية. الهدف هو منع الطلاب من التسرب (W8).
3. اتصل بطلاب المدارس الإعدادية الذين تم تحديدهم على أنهم معرضون لخطر كبير من التسرب.

تلقي الإشراف وممارسته

يقدم تقاريره مباشرة إلى منسق مبادرة التخرج من المدرسة الثانوية ويتلقى التقييم منه Grant بالتنسيق مع مدير المشروع. عادة ما تترك طرق أداء المهام لحكم الموظف مع مشرف يعطي تعليمات ونصائح وقرارات من حين لآخر. تتم مراجعة العمل بانتظام أثناء التقدم وعند الانتهاء.

الوظائف الأساسية للوظيفة

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

ملاحظة: قد تختلف واجبات الوظيفة الفعلية بناء على المدرسة / القسم و / أو الوظيفة.

1. الاستفادة من مكونات ملف تعريف خصائص المتسربين المحتملين لتحديد طلاب المدارس الثانوية مع احتمال كبير لعدم التخرج من المدرسة الثانوية.
2. التعاون مع المدرسة (المدارس) الإعدادية المغذية للاستفادة من مكونات ملف تعريف خصائص المتسربين المحتملين الذين تم تطويرهم لتحديد طلاب المدارس الإعدادية الذين لديهم احتمال كبير لعدم التخرج من المدرسة الثانوية.
3. تطوير وتنفيذ استراتيجيات التدخل الفردية لزيادة احتمالية بقاء الطلاب في المدرسة والتخرج من المدرسة الثانوية.
4. العمل مع الطلاب لوضع خطة التخرج والإنجاز لتشمل أفضل برنامج لتحقيق الأهداف الأكاديمية وما بعد الثانوية.
5. تحديد وربط الوكالات الاجتماعية في المنطقة مع الآباء / الأوصياء والشباب المعرضين لخطر عدم التخرج.
6. تطوير شراكات مع منظمات المجتمع لدعم أهداف مبادرة التخرج من المدرسة الثانوية.
7. مساعدة موظفي المدرسة على تطوير وتنسيق برامج اليوم الممتد وقبل وبعد المدرسة وما بين الدورات.
8. الدفاع عن الطلاب وأولياء الأمور وتعزيز الاهتمام بالتعليم وتعزيز الشعور بالمجتمع والالتزام.
9. توفير النقل للطلاب والأسر إلى موارد المجتمع لتلقي الخدمات الاجتماعية على النحو المبين في الإجراء الإداري HUM-P010.
10. تقييم احتياجات الطلاب وأولياء الأمور وأفراد المجتمع.
11. تشجيع أولياء أمور الطلاب ثنائيي اللغة / ثنائيي الثقافة على رفع مستوى مهاراتهم ومعرفتهم بالعملية التعليمية.
12. قد يعمل كمترجم فوري أثناء مؤتمرات الآباء والمعلمين ، واجتماعات التعليم الخاص ، والإحالات التأديبية ، والاجتماعات المدرسية الأخرى حسب الحاجة.
13. الترويج للمشاريع والبرامج المدرسية للمجتمع.
14. تسهيل المشاركة المجتمعية في البرامج والأنشطة المدرسية. مساعدة موظفي المدرسة والمنطقة في الزيارات المنزلية.
15. التعاون مع المدرسة وإنفاذ القانون وأنظمة المحاكم لمعالجة مشكلات تغيب الطلاب عن المدرسة. الحفاظ على قاعدة بيانات عبء العمل الطلابي والحفاظ عليها.
16. الحفاظ على الحضور المنتظم والمتسق والالتزام بالمواعيد.
17. أداء الواجبات ذات الصلة بما يتفق مع الوصف الوظيفي والتعيين.

الحد الأدنى من المؤهلات

معرفة

1. مبادئ وممارسات تنظيم وتنسيق البرامج والأنشطة والمرافق المدرسية والمجتمعية
2. مبادئ وممارسات التخطيط وتقييم الاحتياجات والإدارة وحل المشكلات وعملية المجموعة والتقييم
3. البرامج التعليمية والموارد المجتمعية
4. مبادئ وأساليب التنظيم المدرسي والمجتمعي

القدرة على

1. تجنيد وتشجيع وتعزيز مشاركة المجتمع وأولياء الأمور
2. تحليل المشاكل وتنفيذ الخطة والإجراءات المطورة
3. تقييم وتقييم احتياجات وموارد المجتمع والمدرسة ، والمساعدة في تطوير وتنفيذ البرامج لتلبية تلك الاحتياجات
4. تشغيل والاحتفاظ بسجلات دقيقة للبرامج
5. تشغيل جهاز كمبيوتر والمعدات والبرامج الطرفية ذات الصلة
6. إنشاء والحفاظ على علاقات عمل فعالة مع أولئك الذين تم الاتصال بهم في سياق العمل
7. التواصل بوضوح وإيجاز ، شفهيا وكتابيا

الخبرة والتدريب

أي مزيج من الخبرة والتدريب من شأنه أن يوفر المعرفة والقدرات المطلوبة هو مناسب.

تجربة

سنتان من الخبرة المسؤولة تدريجيا في تقييم مشاركة الطلاب وأولياء الأمور و / أو احتياجات التعليم المجتمعي ومشاركة أولياء الأمور و / أو تطوير برنامج التعليم المجتمعي ، أو مجال وثيق الصلة.

تدريب

ما يعادل درجة الزمالة من كلية أو جامعة معتمدة مع عمل دورة رئيسية في دعم الأسرة أو تنمية المجتمع أو توعية الوالدين أو الطفولة المبكرة أو مجال ذي صلة.

متطلبات خاصة

حيازة أو القدرة على الحصول على رخصة قيادة سارية المفعول في ولاية أوريغون.

بيئة العمل

إعدادات المكتب التي يتم التحكم في مناخها والزيارات المنزلية و / أو المدرسية. التعرض للحد الأدنى من مستويات شدة الضوضاء.

مستوى عال من الاتصال مع الموظفين والوكالات الخارجية / المجتمع.

المتطلبات المادية

كثرة الحديث والسمع والجلوس لفترات طويلة. التنقل للعمل في بيئة مكتبية نموذجية واستخدام المعدات المكتبية القياسية. السمع والكلام للتواصل شخصيا أو عبر الهاتف. الرؤية: متكررة بالقرب من الحدة. رؤية لقراءة المواد المطبوعة وشاشات الكمبيوتر و / أو أجهزة المراقبة الأخرى.

القوة: الضوء المستقر - مارس القوة حتى 15 رطلا بشكل متكرر و 20 رطلا من حين لآخر و / أو قوة ضئيلة لرفع الأشياء أو حملها أو دفعها أو سحبها أو تحريكها بأي طريقة أخرى.