الاتصال بالمدرسة الثانوية CTE

قصد

يدعم معلمي وطلاب التعليم المهني والتقني (CTE) داخل وخارج الفصل الدراسي. يوفر الدعم داخل الفصل للمعلمين والطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي وينسق التدريب والأنشطة والفعاليات المتخصصة.

خصائص الفئة

يوفر الاتصال بالمدرسة الثانوية CTE كلا من الدعم المباشر للتعليم في الفصول الدراسية والمساعدة الكتابية / الإدارية لبرامج CTE على مستوى المدرسة. يتم التأكيد على دعم الفصل الدراسي ، وفي المتوسط ، يمثل نصف أو أكثر من يوم عمل معين.

تلقي الإشراف وممارسته

يعمل اتصال المدرسة الثانوية CTE تحت إشراف وتوجيه مدير (مسؤولي) المبنى المعينين.

الوظائف الأساسية للوظيفة

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. ينسق مهام ومبادرات قسم CTE
2. يوفر الدعم والمساعدة داخل الفصل للفصول الدراسية CTE والمعلمين والطلاب
   1. يساعد في تخطيط وتنفيذ خبرات التعلم للطلاب ؛ يتشاور مع المعلم لتقديم ملاحظات حول أداء الطلاب.
   2. تحت إشراف معلم مرخص ، يوفر ممارسة تكميلية في تجارب التعلم المختلفة ، بما في ذلك التدريبات والأنشطة باستخدام استراتيجيات التعلم المصممة لتعزيز أو تعديل المهارات.
   3. يساعد الطلاب على تطوير علاقات شخصية إيجابية.
   4. يراقب الطلاب ويساعد في تسجيل تطور الطلاب وتقدمهم ؛ إبلاغ المشرف بأي مشاكل أكاديمية أو تأديبية غير عادية.
   5. يفسر وينفذ برنامج إدارة السلوك ؛ يدرب ويساعد الطلاب في إدارة السلوك ؛ يوفر التعليم فيما يتعلق بالإجراءات الشخصية المناسبة ؛ يستجيب لمشاكل الانضباط ؛ بمثابة نموذج يحتذى به.
   6. يعد المواد التعليمية المتعلقة بمجال المهمة ؛ نسخ المواد وتطوير الوسائل البصرية والرسوم البيانية وجمع وتوزيع الإمدادات والمعدات.
   7. يشرف على الطلاب في مجموعة متنوعة من الإعدادات ، بما في ذلك الممرات والمناطق المشتركة والرحلات الميدانية أو عند دخول الفصل الدراسي أو مغادرته.
3. يتواصل ويتعاون مع موظفي CTE والمعلمين ومدربي الكلية والمهنية
4. يعمل كحلقة وصل بين برامج CTE والشركات / أعضاء المجتمع
5. ينسق ويساعد في تنفيذ المشاريع الجارية قصيرة الأجل مثل:
   1. CTE وقمة الصناعة: يساعد في تنسيق تنظيم الطلاب والموظفين ؛ يعمل مع موظفي المنطقة لإنشاء وسائل النقل من وإلى الحدث.
   2. الرحلات الميدانية: يساعد المعلم (المعلمين) على التخطيط والعمل مع موظفي المنطقة لإنشاء وسائل النقل من وإلى الحدث.
   3. محترف الشهر: يتعاون مع قسم CTE والمعلمين لجدولة وترتيب العروض التقديمية الشهرية من المتخصصين في هذا المجال.
   4. تقييم المهارات الفنية: ينسق مع بناء موظفي الاختبار لضمان إكمال تقييمات المهارات الفنية من قبل جميع مكتملي البرنامج.
   5. 8 الصف CTE تجنيد والاحتفاظ بالتجمعات / العروض: ينسق مواعيد التجميع ويضمن أن جميع تفاصيل الحدث جاهزة في المدارس المتوسطة. يحدد التواريخ والنقل وأوقات الغداء والبدائل واللوازم لجميع المعارض.
   6. التواصل: يحضر الاجتماعات الشهرية مع موظفي قسم CTE للمساعدة في تنسيق / تسهيل الاتصالات والمشاريع لموظفي المدرسة.
6. يساعد المعلمين في تنظيم وتتبع المشتريات المتعلقة ب CTE واستخدام الأموال ، بما في ذلك توصيل معلومات الشراء من وإلى قسم CTE.
7. يعد وينظم ويحافظ على الوثائق المتعلقة بشراء CTE وتجديد البرنامج والمخزون.
8. يعمل كمستشار لمنظمة القيادة الطلابية Skills USA. يجتمع شهريا مع قادة طلاب مهارات الولايات المتحدة الأمريكية لتنظيم وتنسيق الأنشطة.
9. يحافظ على الحضور المنتظم والمتسق والالتزام بالمواعيد.
10. واجبات أخرى كما تم تعيينها.

الحد الأدنى من المؤهلات

معرفة

1. المبادئ والممارسات الأساسية للبرنامج التعليمي في مجالات التعيين.
2. تقنيات وأساليب الإشراف الطلابي والإدارة الصفية.
3. المهارة في عمليات الكمبيوتر: الاستخدام المتقن للبرامج التي تتضمن معالجة النصوص والإنترنت والبريد الإلكتروني المطلوب.
4. مهارات الاتصال الفعال التي تتطلب الاتصال المتكرر مع الجمهور.

القدرة على

1. العمل بصبر وفعالية مع الطلاب ، بما في ذلك الطلاب الذين يعانون من مشاكل سلوكية و / أو صعوبات التعلم و / أو الاحتياجات الأخرى.
2. التواصل بوضوح وإيجاز ، شفهيا وكتابيا.
3. العمل بشكل مستقل ، كجزء من فريق ، و / أو مع اتجاه محدد.
4. كن متعلما وموجها ذاتيا.
5. المهارات التنظيمية المتقنة المطلوبة.
6. الاهتمام بالتفاصيل والمتابعة.
7. إنشاء والحفاظ على علاقات عمل فعالة مع أولئك الذين تم الاتصال بهم في سياق العمل.

الخبرة والتدريب

أي مزيج من الخبرة والتدريب من شأنه أن يوفر المعرفة والقدرات المطلوبة هو مناسب. الطريقة التمثيلية للحصول على المعرفة والقدرات المطلوبة ستكون:

تجربة

سنة واحدة من الخبرة التعليمية المسؤولة ، أو فصول تعليم الطفل ، أو خبرة الإشراف على الطفل.

تدريب

أي ما يعادل إكمال الصف الثاني عشر. قد يتطلب شهادة مؤهلة تأهيلا عاليا (HQ) إذا تم تعيينه في مدرسة العنوان 1.

بيئة العمل

تخضع للظروف البيئية الداخلية والخارجية مع التعرض الروتيني للطقس بما في ذلك الحرارة الموسمية والبرودة. تخضع لضوضاء عالية متكررة في البيئة. مستوى متوسط إلى مرتفع من الاتصال بموظفي المنطقة والوكالات الخارجية / المجتمع اعتمادا على مهمة الوظيفة.

المتطلبات المادية

الاستماع والتحدث لتبادل المعلومات؛ التأكد من أداء الواجبات الموكلة إليه ؛ الجلوس لفترات طويلة من الزمن ؛ براعة اليدين والأصابع لتشغيل المعدات ؛ الركوع والانحناء عند الخصر والوصول إلى الرأس وفوق الكتفين وأفقيا لاسترداد وتخزين الملفات والتقارير واللوازم ؛ رفع الأجسام الخفيفة ورفع الطلاب وتحديد مواقعهم. المشي المتقطع ، الانحناء ، التواء ، القرفصاء الركوع ، الزحف ، تسلق السلالم ، الوصول. على القدمين طوال اليوم.

قد تكون هناك حاجة لتقييد الطالب باستخدام قوة معتدلة (20-50 رطلا دفع أو سحب) وتقنيات Mandt. نعمل دائما على تهدئة الموقف. التنقل المستمر في جميع أنحاء الفصل الدراسي لمساعدة مختلف الطلاب. قد تكون هناك حاجة للمساعدة في خطط السلوك من أجل إدارة ومراقبة سلوك الطلاب وسلامتهم.