عامل رعاية الطفل

قصد

لتحسين تحصيل الطلاب من خلال المساعدة في تخطيط وتنظيم الأنشطة لتلبية الاحتياجات الجسدية والعاطفية والفكرية للطلاب بعد يومهم الدراسي العادي. توفير بيئة حاضنة وآمنة للأطفال المسجلين في برنامج الرعاية النهارية الممتدة.

خصائص الفئة

تتميز هذه الفئة عن منسق رعاية الطفل من حيث أن الأخير مسؤول عن تنسيق عمل الأفراد المعينين لهذا التصنيف وهو مسؤول أيضا عن وظائف إدارة السجلات للبرنامج. يساعد الأفراد في هذا التصنيف منسق رعاية الطفل في تطوير وتنفيذ أنشطة البرنامج اليومية.

تلقي الإشراف وممارسته

يتلقى الإشراف العام من المسؤول المعين. يتلقى توجيه البرنامج من منسق رعاية الطفل.

الوظائف الأساسية للوظيفة

قد تشمل ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي

1. يساعد في تطوير البرامج اليومية التي تشمل مزيجا من الأنشطة الإثرائية والترفيهية.
2. طلب وصيانة المستلزمات والمعدات اللازمة لبرنامج الرعاية النهارية الممتدة.
3. الحفاظ على بيئة آمنة نظيفة ومنظمة ومناسبة لمستوى عمر الطالب وترك مناطق النشاط مرتبة وفي حالة صالحة للاستخدام.
4. إبقاء المشرف على علم باحتياجات الطالب أو أولياء الأمور غير العادية.
5. الحفاظ على التواصل المفتوح مع الطلاب وأولياء أمورهم من خلال الاتصال اليومي.
6. الحفاظ على التواصل المفتوح مع الموظفين الآخرين لإنشاء بيئة عمل إيجابية.
7. المساعدة في تقديم وجبة خفيفة غذائية كل يوم.
8. مساعدة الطلاب على تطوير علاقات شخصية إيجابية مع أقرانهم والبالغين وتعزيز سلامة الطلاب من خلال مساعدتهم على تطوير الثقة بالنفس.
9. تدريب ومساعدة الطلاب في إدارة السلوك ؛ يوفر التعليم فيما يتعلق بالإجراءات الشخصية المناسبة ؛ يستجيب لمشاكل الانضباط ؛ بمثابة نموذج يحتذى به.
10. إعداد المواد المتعلقة بأنشطة البرنامج.
11. الإشراف على الطلاب في الملعب.
12. الحفاظ على الحضور المنتظم والمستمر والالتزام بالمواعيد.
13. أداء الواجبات ذات الصلة بما يتفق مع الوصف الوظيفي والتعيين.

الحد الأدنى من المؤهلات

معرفة

1. تقنيات رعاية الطفل المناسبة المناسبة للأطفال في سن المدرسة
2. تقنيات وأساليب الإشراف الطلابي والإدارة الصفية
3. استخدام اللغة الإنجليزية ، والإملاء ، والقواعد ، وعلامات الترقيم ، ومسك الدفاتر الأساسية ، كما هو مطلوب من مهمة محددة

القدرة على

1. تعلم مبادئ نمو الطفولة وتطورها
2. تعلم وتطبيق الإسعافات الأولية الأساسية ومتطلبات السلامة
3. العمل بفعالية في موقف الفريق
4. الحفاظ على أعلى مستوى من السرية في جميع الأمور المتعلقة بالطلاب
5. أداء المهام الوظيفية المرتبطة عادة بالوظيفة
6. التواصل بوضوح وإيجاز ، شفهيا وكتابيا
7. إنشاء والحفاظ على علاقات عمل فعالة مع أولئك الذين تم الاتصال بهم في سياق العمل

الخبرة والتدريب

أي مزيج من الخبرة والتدريب من شأنه أن يوفر المعرفة والقدرات المطلوبة هو مناسب. الطريقة التمثيلية للحصول على المعرفة والقدرات المطلوبة ستكون:

تجربة

سنة واحدة من المساعدة التعليمية أو خبرة الإشراف على الطفل في إعداد المواد المتعلقة بأنشطة البرنامج.

تدريب

أي ما يعادل إكمال الصف الثاني عشر تكملها الدورات الدراسية في تنمية الطفل أو التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أو مجال ذي صلة.

متطلبات خاصة

دليل على خلوه من مرض السل.

بطاقة الإسعافات الأولية وشهادة الإنعاش القلبي الرئوي (CPR) مرغوب فيه.

بيئة العمل

1. تخضع إعدادات الفصول الدراسية التي يتم التحكم فيها بالمناخ والبيئة الخارجية للتعرض للطقس بما في ذلك الحرارة الموسمية والبرودة. التعرض لمستويات شدة ضوضاء معتدلة إلى عالية.
2. مستوى معتدل من الاتصال مع موظفي المنطقة والمجتمع.

المتطلبات المادية

كثرة الوصول والتعامل والتحدث والسمع. التنقل للعمل في فصل دراسي نموذجي وملعب تدريبي. القدرة على التحمل للانتقال بشكل متكرر من وضعية الجلوس إلى الوقوف والمشي والانحناء والانحناء والركوع. رؤية لقراءة المواد المطبوعة وشاشة الكمبيوتر أو أجهزة المراقبة الأخرى. السمع والكلام للتواصل شخصيا وعبر الهاتف.

القوة: خفيف / متوسط - مارس القوة حتى 35 رطلا ، أو 10 إلى 25 رطلا من القوة بشكل متكرر لرفع الأشياء أو حملها أو دفعها أو سحبها أو تحريكها.