الخطة الاستراتيجية

يكمن في صميم هذه المبادرة تمكين موظفينا من الحصول على البيانات الصحيحة في الوقت المناسب، وفي مكان واحد. ستتيح هذه الأنشطة مراقبة أكثر فعالية لتقدم الطلاب والتدخلات لمساعدة معلمينا على تركيز وقتهم وطاقتهم على دعم الطلاب.

• النشاط 1: تطوير أدوات وعمليات جديدة لتحسين الوصول إلى البيانات الدقيقة والرؤى في الوقت المناسب للمعلمين وموظفي الدعم ومديري المدارس وقادة الأقسام لاتخاذ قرارات قائمة على البيانات

• النشاط 2: تجميع جميع بيانات الطلاب المهمة في لوحة تحكم واحدة تتماشى مع أنظمة الدعم الشاملة متعددة المستويات في مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر
• النشاط 3: بناء إجراءات روتينية قوية لقيادة المنطقة لمراجعة البيانات والتفكير فيها بما يضمن تنفيذنا لأهم أعمالنا بفعالية والتركيز على نتائجنا

تركّز هذه المبادرة على زيادة الشفافية والقدرة على التنبؤ في التوظيف في المدارس. من خلال إنشاء أنظمة أكثر كفاءة وإنصافًا لتوزيع الموارد، يصبح قادة المدارس أكثر قدرة على تطوير مجتمعات مدرسية قوية ومستقرة. ونتيجة لذلك، سيحظى الطلاب والأسر والموظفون ببيئات تعليمية أكثر اتساقًا وإنصافًا في جميع مدارسنا.

• النشاط 1: زيادة القدرة على التنبؤ بالتوظيف في المدارس من خلال برامج وشراكات المسار المعزز والموسع
• النشاط 2: تحسين كفاءة ممارسات التوظيف لإنشاء مجتمعات مدرسية مستقرة والحفاظ عليها
• النشاط 3: تحسين المواءمة العادلة لمخصصات الموظفين مع احتياجات الطلاب والمدرسة والقسم

تهدف هذه المبادرة إلى إنشاء مدارس آمنة ومرحبة وجيدة الصيانة من خلال تحسين تخطيط المرافق وإدارة الميزانية. ستحدد خطة طويلة الأجل للمرافق التحسينات اللازمة لدعم تعلم الطلاب بشكل أفضل، إلى جانب نظام أبسط لتتبع صيانة المرافق. بالإضافة إلى ذلك، ستضمن عمليات وضع الميزانية الأكثر وضوحاً توافق الموارد مع احتياجات الطلاب والموظفين بشكل مباشر. ونتيجة لذلك، سيستفيد الموظفون والطلاب والعائلات من تحسين البيئات المدرسية وزيادة الشفافية والثقة في أن موارد المنطقة ستدعم مجتمعاتهم المدرسية بشكل فعال.

• النشاط 1: إجراء خطة رئيسية للمرافق لتقييم مرافقنا والتخطيط للمستقبل
• النشاط 2: تعزيز وضع الميزانية، وأدوات الرصد، والعمليات التي تزيد من فعالية وكفاءة مواردنا المحدودة إلى أقصى حد ممكن

تعتمد هذه المبادرة على ممارسات السلامة الحالية لزيادة حماية الطلاب والموظفين. من خلال استخدام البيانات لفهم إصابات الطلاب والموظفين والوقاية منها بشكل أفضل، ومن خلال تعزيز التدابير الأمنية مثل الكاميرات وأنظمة الكشف عن الأسلحة، ستحافظ المدارس على بيئات تعليمية آمنة بشكل استباقي. سيحظى الطلاب والموظفون والعائلات بثقة متزايدة في أن مدارسهم وبيئاتهم التعليمية آمنة ومأمونة.

• النشاط 1: تحليل البيانات لفهم الاتجاهات في الإصابات التي يسببها الطلاب للتنبؤ بالضرر والوقاية منه
• النشاط 2: تحسين الأمن المادي للمدارس من خلال تعزيز الأنظمة الأمنية متعددة المستويات وتدريب الموظفين

نحن نعلم أن مساعدة الطلاب على التعلم والحصول على التعليم مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بدعم مشاعرهم وصحتهم النفسية. ولتقديم دعم أفضل، فإننا نعمل على إنشاء فريق متكامل لصحة الطلاب النفسية يجمع بين موظفي الصحة النفسية وأخصائيي التعلم. سيؤدي هذا النهج، الذي يتضمن بناء مهارات اجتماعية وعاطفية أقوى في المدارس الابتدائية، إلى تحسين العمل الجماعي وخلق استجابة موثوقة للاحتياجات العاجلة في مدارسنا - استجابة تراعي جميع أجزاء ما يحتاجه الطلاب مع الحفاظ على الاتساق في جميع أنحاء المنطقة.

• النشاط 1: تدريب فرق استجابة جديدة متعددة التخصصات لتقديم الدعم للسلوك والمهارات الاجتماعية والعاطفية للفصول الدراسية والطلاب.
• النشاط 2: توحيد وقت التعلّم الاجتماعي-العاطفي في المدارس الابتدائية بنطاق وتسلسل واضحين.

يبدأ دعم طلابنا وأسرنا ببناء الفهم من خلال المشاركة الحقيقية. تضمن هذه المبادرة الاستفادة من بياناتنا - بدءًا من ملاحظات الطلاب في استبيانات المناخ المدرسي إلى الحضور اليومي - لمساعدتنا على الاستجابة لشعور الطلاب تجاه التدريس والتعلم والمناخ المدرسي والانتماء. مع تحسننا في فهم هذه الملاحظات واستخدامها، سنكون أكثر قدرة على الاستجابة لاحتياجات طلابنا ومشاركة النتائج الرئيسية مع مجتمعنا، مما يخلق مسؤولية مشتركة للحفاظ على مشاركة الطلاب ونجاحهم.

• النشاط 1: توفير الأدوات والتدريب والأنظمة لتفسير بيانات ملاحظات الطلاب والتصرف بناءً عليها ووضع خطط عمل لزيادة شعور الطلاب بالانتماء.
• النشاط 2: زيادة فعالية وفائدة الدعم المباشر للطالب/الأسرة من خلال تبسيط الخدمات المركزية ودمجها.
• النشاط 3: توسيع نطاق المسؤولية المشتركة بين أولياء الأمور والمجتمع المحلي عن حضور الطلاب من خلال تحسين التواصل.

ولتعزيز وضوح ومواءمة الدعم المقدم للطلاب، نعمل على تطوير استمرارية دعم الطلاب - وهو إطار عمل يساعد الإداريين والمعلمين الخاصين على مطابقة الطلاب مع البرامج الأكثر دعمًا التي تخدم احتياجاتهم على أفضل وجه. ويشمل ذلك إنشاء عملية تنسيب شفافة ومتسقة، وتوحيد التوثيق لجميع التدخلات وتوسيع قدرة البرنامج لتلبية الطلب بشكل أفضل. هدفنا هو ضمان وضع كل طالب في بيئة تدعم نموه التعليمي والعاطفي والسلوكي على أفضل وجه.

• النشاط 1: تحسين عملية تحديد الطلاب ووضعهم في برامج التعليم الخاص الأقل تقييدًا.
• النشاط 2: توسيع قدرات مدربي السلوك الذين يعملون مباشرةً مع الموظفين في المبنى لفهم التحديات السلوكية للطلاب ومعالجتها بشكل مثمر.
• النشاط 3: نقل وتوسيع مركز التدخل السلوكي إلى مركز للصحة السلوكية لتحسين دعم الطلاب الأكثر كثافة لدينا.

تُعد المواد التعليمية عالية الجودة إحدى أقوى الوسائل لتحسين تعلّم الطلاب، لا سيما عندما تقترن بأنظمة تدريس ودعم فعالة. نحن بصدد اعتماد مواد تعليمية عالية الجودة (HQIM) على مستوى المنطقة التعليمية في جميع مجالات المحتوى الأساسية ومستويات الصفوف الدراسية. تمثل هذه المبادرة تحولًا إلى نظام أكثر اتساقًا يدعم جميع المتعلمين، بما في ذلك برنامجنا ثنائي اللغة الذي يتوسع بسرعة، ويرتكز على المجالات الأربعة لمحو الأمية التي يحتاجها جميع الطلاب للمشاركة في المحتوى في جميع المواد الدراسية: القراءة والكتابة,
والاستماع والتحدث. من خلال وضع رؤى وأطر تعليمية واضحة، فإننا لا نقدم مواد جديدة فحسب، بل نحدد "طريقةSalem-Keizer " للتعليم والتعلم.

• النشاط 1: بناء رؤية تعليمية واحدة وإطار عمل تعليمي واحد يوجه كيفية حدوث التعليم على مستوى الصف الدراسي في كل تخصص أكاديمي.
• النشاط 2: اختيار مناهج جديدة عالية الجودة في الرياضيات والدراسات الاجتماعية ومحو الأمية واعتمادها والبدء في تنفيذها بحلول عام 2027.
• النشاط 3: زيادة تدريب المعلمين للتركيز على استيعاب المناهج الدراسية وتنفيذها.

مع تركيزنا المتجدد على المواد التعليمية، تأتي الحاجة إلى نظام تقييم متماسك يوفر بيانات مفيدة للاسترشاد بها في التدريس. سنقوم ببناء نظام شامل يضمن جمع المعلومات حول كفاءة المعايير واستخدامها بشكل منهجي في جميع المدارس. ستعمل هذه المبادرة على إنشاء تقييمات مؤقتة متسقة وتعزيز ممارسات تحليل البيانات على مستوى المنطقة.

• النشاط 1: اعتماد تقييمات معيارية للقراءة والكتابة والرياضيات لمستويات الصفوف الدراسية التي تم تقييمها.
• النشاط 2: الانخراط في دورات تحسين ممارسات التقييم من الروضة حتى الصف الثاني عشر لإثراء التحولات التعليمية.

يعتمد نجاح استراتيجيتنا للتميز الأكاديمي على فرص التعلم المهني القوية لجميع الموظفين. نحن ملتزمون بتوفير المزيد من وقت التطوير المهني الذي يركز على المواد التعليمية الجديدة وممارسات البيانات الفعالة وحل المشكلات التعاونية.

من خلال تعزيز مجتمعات التعلم المهنية وضمان تخصيص وقت كافٍ للتعاون، سندعم التحسين المستمر في ممارسات التدريس في جميع أنحاء المنطقة.

• النشاط 1: توفير التعلم المهني الذي يدرب المعلمين على الممارسات التعليمية الرئيسية المتوافقة مع الأطر التعليمية للرياضيات ومحو الأمية.
• النشاط 2: توفير التعلم المهني الذي يدرب موظفينا المصنفين على الممارسات الرئيسية المتوافقة مع أطرنا التعليمية والتي تدعم الاحتياجات الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية والعاطفية لطلابنا.
• النشاط 3: ضمان تخصيص وقت كافٍ لتعاون المعلمين في تخطيط الدروس واستيعابها وتحليل بيانات التقييم والاستجابة لها وتحسين الممارسات التعليمية.